目标与自我调节
我要到哪里
把学习目标、策略选择和行动节奏连成闭环。
我要到哪里
把学习目标、策略选择和行动节奏连成闭环。
我怎样进入任务
管理注意资源,把任务切到合适难度。
我怎样理解知识
把概念、条件、关系和步骤组织成结构。
我怎样真正记住
通过主动回忆和间隔复习形成可调用记忆。
我怎样知道效果
根据证据判断掌握程度并调整方法。
我怎样用到新任务
把方法带到新题、新学科和真实场景。
页面中的六个能力,是课程设计的底层坐标:每个模块都对应一种认知能力、一个课堂动作和一次真实学习产出。
把学习目标、策略选择和行动节奏连成闭环。
课程训练:目标阶梯、成长证据、学习身份和阶段复盘。
管理注意资源,把任务切到合适难度。
课程训练:任务启动、时间箱、环境设计和难度切分。
把概念、条件、关系和步骤组织成结构。
课程训练:概念图、条件关系图、解题路径和表达输出。
通过主动回忆和间隔复习形成可调用记忆。
课程训练:主动回忆、变式练习、错因回看和间隔复习。
根据证据判断掌握程度并调整方法。
课程训练:学习证据、试卷复盘、策略评估和下一步计划。
把方法带到新题、新学科和真实场景。
课程训练:讲清原理、迁移变式、跨学科应用和AI辅助追问。
学会高效学习、结构化思维、目标达成、错题收益和AI辅助学习。
看懂孩子的学习特点,用更低冲突的方式支持孩子形成学习系统。
使用在线可修改课件授课,根据学生特点组合课程、生成课后交付。
学习力365把学习看成一套可训练系统:学生形成自主调节,建立认知建构能力,并在反馈、工具和真实任务中完成迁移。
目标阶梯、成长证据、学习身份和阶段复盘。
任务启动、时间箱、环境设计和难度切分。
概念图、条件关系图、解题路径和表达输出。
主动回忆、变式练习、错因回看和间隔复习。
学习证据、试卷复盘、策略评估和下一步计划。
M0-M6把学习能力模型落到真实课堂:先测出学习特点,再按目标、注意、理解、记忆、监控和迁移选择训练模块,每节课都留下一个可复用工具。
动态基线测评
先看见个人学习特点,再决定训练路径。
心智与动机底座
把目标感、掌控感、身份感和成长信念打牢。
思维主轴前置课
先建立解题方向、概念加工、学习闭环和试卷复盘四条主轴。
认知策略与思维训练
把理解、论证、记忆、复盘和判断变成可迁移的方法。
专注习惯与执行系统
把计划、时间、精力和错题复盘落到每天的学习动作。
情绪调节与稳定发挥
把情绪状态、挑战体验和自我评价转成可调节过程。
外脑系统与关系场域
用笔记、同伴、老师、环境和沟通建立学习支持系统。
AI辅助学习与未来能力
让AI辅助解释、练习和整理,但保留学生自己的判断。
学习力课程把六项能力串成课堂闭环:目标怎么定、注意怎么进、知识怎么建构、记忆怎么巩固、过程怎么监控、经验如何迁移。
知道目标和选择
用合适方法处理任务
识别当前最需要调整的一步
从证据中提取下一步
把方法用到新题新场景
基础账号可体验学习特点测评和每个系列第一节课件。更多在线课件、编辑权限和学生课程绑定,可申请开通。
后续接入学生学习力方法助手、家长学习力顾问、课程设计助手,按账号权限回答学习力问题。